BREAKING NEWS: Toate școlile cu elevi CES, verificate în anul școlar 2025–2026. Inspectoratele trebuie să trimită rapoarte la Minister până pe 15 mai

Ministerul Educației a lansat o acțiune națională amplă de monitorizare a școlilor în care învață elevi cu cerințe educaționale speciale. Decizia vine în urma unor sesizări și controale care au semnalat nereguli privind aplicarea măsurilor de sprijin și respectarea legislației privind educația incluzivă. Verificările se vor desfășura în perioada noiembrie 2025 – aprilie 2026, iar inspectoratele școlare vor transmite Ministerului Educației rapoarte detaliate până la data de 15 mai 2026.

Una dintre principalele teme analizate se referă la modul în care elevii cu CES sunt repartizați în clase. Legislația în vigoare prevede că în învățământul de masă nu pot exista mai mult de trei elevi cu CES într-o clasă, iar încadrarea trebuie să se facă echilibrat, evitându-se formarea unor grupe separate sau supradimensionate. Inspectorii vor verifica dacă repartizarea a fost respectată și dacă școlile au prevenit orice formă de segregare.

Un alt element esențial al controlului îl reprezintă documentele obligatorii pentru fiecare elev cu cerințe educaționale speciale. Fiecare școală trebuie să dețină Planul de Servicii Individualizat și Planul Individualizat de Învățare, care sunt actualizate periodic și reflectă nevoile reale ale elevului. La acestea se adaugă obligația directorilor de a desemna, prin decizie oficială, un responsabil de caz care coordonează toate intervențiile psihoeducaționale.

Inspectorii vor evalua și modul în care sunt integrați facilitatorii școlari, cunoscuți și sub numele de „shadow”. Prezența acestora nu poate fi condiționată de gradul de handicap, iar regulamentul fiecărei școli trebuie să prevadă clar procedurile prin care facilitatorii pot participa la ore. Controlul va urmări colaborarea dintre facilitatori, profesori și specialiștii școlii, precum și modul în care aceștia susțin integrarea elevilor.

Verificările includ și analiza documentelor de lucru ale psihologilor școlari, logopezilor, profesorilor itineranți și tuturor celorlalți specialiști implicați în sprijinirea elevilor cu cerințe educaționale speciale. Ministerul urmărește să se asigure că toți acești profesioniști își desfășoară activitatea conform metodologiilor în vigoare și că elevii primesc efectiv sprijinul necesar.

Toate aceste măsuri au ca scop îmbunătățirea procesului de incluziune și respectarea drepturilor copiilor cu CES. Rapoartele care vor fi centralizate până în luna mai vor permite Ministerului Educației să identifice problemele existente și să decidă eventuale măsuri de corecție sau modificări legislative.