Bookster în Școli ajunge în șase județe noi, peste 150.000 de elevi și profesori vor avea acces gratuit la cărți

Fundația Îmi Pasă extinde programul „Bookster în Școli” către alte șase județe, astfel încât să ajungă la peste o sută cincizeci de mii de elevi și cadre didactice din peste opt sute de unități de învățământ. Noile școli din Iași, Tulcea, Brașov, Prahova, Hunedoara și Dolj se alătură inițiativei, continuând lansarea acesteia după ce a debutat în județul Alba. Prin acest program național, se urmărește ca în viitor să ofere gratuit acces la cărți, contribuind la îmbunătățirea suportului educațional în mediul școlar din întreaga țară. În cadrul acestui demers, instituțiile participante vor beneficia de o colecție variată de titluri și de facilități pentru gestionarea și folosirea resurselor bibliografice, menite să stimuleze lectura în rândul elevilor, dar și să sprijine cadrele didactice în activitățile de predare. Inițiativa se concentrează pe crearea unui catalog accesibil, promovând oportunități de lectură în diferite discipline și sprijinind dezvoltarea competențelor de alfabetizare culturală și critică. Pe măsură ce numărul localităților înscrise crește, programul își propune să atingă un impact semnificativ în comunitățile școlare, prin conectarea elevilor cu o selecție de opere literare și materiale educaționale potrivite pentru diverse niveluri de înțelegere și interese. Funcționarea acestui proiect contribuie la încurajarea lecturii în rândul tinerilor, la stabilirea unei culturi a cititului în școli și la facilitarea accesului echitabil la resursele de învățare, indiferent de mediul în care își desfășoară activitatea elevii și profesorii. În plus, extinderea aria geografică a programului marchează un pas important în strategia națională de susținere a educației și a dezvoltării competențelor de lectură, cu impact pe parcursul întregului parcurs educațional. Pe măsură ce inițiativa evoluează, se pune accent pe colaborarea cu editori, biblioteci locale și instituții de învățământ, pentru a asigura varietatea ofertelor și pentru a menține relevanța conținutului oferit în raport cu cerințele curricula școlare. Procesul de implementare este destinat să fie monitorizat în mod continuu, pentru a optimiza distribuția resurselor și pentru a răspunde în timp util nevoilor de instruire ale profesorilor în utilizarea acestor biblioteci școlare mobile. Acest model poate aduce beneficii semnificative în plan educațional, contribuind la creșterea ratei de lectura în rândul tinerilor și la consolidarea unor practici de învățare independente, susținute de accesul facil la cărți și materiale educaționale adaptate.